Szkolenie we Florencji, Włochy

Magdalena Jassem 

Moje florenckie wspomnienia

Pierwszy dzień poświęcony był prezentacji uczestników naszej grupy.
Moja grupa składała się z siedmiu uczestników. Czworo z nich było nauczycielami z Finlandii, dwóch nauczycieli przyjechało z Niemiec , a ja -  z Polski. Jarno, Maarit, Marjut, Tuomo to nauczyciele z Finlandii.
 Oliver i  Stefano są nauczycielami z Niemiec  i ja, Magda. Nasz prowadzący nauczyciel to młody Włoch o imieniu Iacopo.

 Każdy z nas zaprezentował siebie, swoją szkołę oraz system szkolnictwa w swoim kraju. Prezentacje były bardzo interesujące, gdyż mogłam poznać nowe osoby, ich miejsce pracy, a także  sposób uczenia.

Nasza grupa

Drugiego dnia zaczęła się nauka. Iacopo pokazał nam różnorodne aplikacje do wykorzystania podczas pracy w szkole: EDMODO, EDPUZZLE, PLAYPOSIT, CLASSROOMS.COM, CLASSDOJO, KAPWING, QUIZIZZ, QUIVER.
To był czas wytężonej pracy.  Wszystkie zajęcia były prowadzone w języku angielskim, co było dla mnie doskonałą okazją do doskonalenia tego języka w praktyce. Instalowanie aplikacji, poznanie ich możliwości, uczenie się ich działania  oraz zastosowania w nauczaniu w szkole było dla mnie niezwykle inspirujące.



   

Katedra Duomo we Florencji

Katedra Doumo w Sienie

Po zajęciach udaliśmy się na zwiedzanie  przepięknej Florencji . Przewodnikiem była Ysmine,  nauczyciela języka  angielskiego w Europass Teacher Academy, która w cudowny sposób opowiedziała nam o historii  Florencji, jej zabytkach oraz innych ciekawostkach związanych np. 
z rodziną Medyceuszy.
Medyceusze, to władcy Florencji z czasów średniowiecznych, którzy odegrali znaczącą rolę polityczną i kulturalną w dziejach Włoch. Posiadali największy w średniowiecznych Włoszech dom bankowy. Byli bankierami władców europejskich. Ich ród wydał trzech papieży
( Leon X, Leon XI, Klemens VII) oraz dwie królowe francuskie (Katarzyna Medycejska i Maria Medycejska). Medyceusze wznieśli między innymi bazylikę San Lorenzo, byli też mecenasami sztuki.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Trzeciego dnia od rana  poznawałam aplikacje związane między innymi z tworzeniem mapy myśli , takie jak POPPLET, MIMIND, MINDMEISTER, C-MAP_TOOLS, OLUCKERS, NEARPOD. Większość zajęć odbywała się w małych grupach. Był to więc kolejny  dzień intensywnej pracy.
              Po południu ruszyłam w kolejna wędrówkę po Florencji. Miasto leży nad rzeką Arno. Cudowne widoki   można podziwiać o zachodzie słońca.

Widok  na Florencję znad rzeki Arno

                                           

Ja na florenckim moście  

Odwiedziłam też Galerię UFIZZY, gdzie mogłam oglądać dzieła wybitnych włoskich artystów takich jak Boticelli, Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti czy Caravaggio.

„Święta rodzina” Michał Anioł Buonarroti

Szkolenie w Szkocji

         

Lidia Gapińska 

W listopadzie  w ramach realizacji naszego projektu wzięłam udział w siedmiodniowym szkoleniu Information Technology in the classroom w szkole Inlingua w Edynburgu. Uczyłam się języka angielskiego, a jednocześnie poznawałam możliwości wykorzystania różnych narzędzi, programów i źródeł internetowych w nauczaniu. Niektóre z nich już znałam, jak na przykład programy do tworzenia prezentacji PowerPoint i Prezi. O innych tylko słyszałam, jak na przykład aplikacje Socrative czy Kahoot (o ich zaletach już wielokrotnie pisano na naszym blogu). Na zakończenie kursu musiałam wykonać właśnie pracę w oparciu o jedną z nich. Za pomocą Kahoota stworzyłam quiz o Szkocji w języku angielskim. O dziwo, wcale nie wygrał prowadzący zajęcia Gregor,  rodowity Szkot. Kurs oceniam bardzo dobrze, sprawna organizacja oraz mili i kompetentni prowadzący to podstawa sukcesu.

Edynburg to bardzo piękne miasto, pod względem wielkości i liczby mieszkańców podobne do Poznania. Sprawia jednak wrażenie o wiele większego. Być może wynika to z faktu, że nie ma w nim osiedli mieszkaniowych zbudowanych z wielkiej płyty, a w całym otoczeniu dominują budynki z kamienia. Nowoczesna architektura bardzo dobrze wkomponowuje się w starą zabudowę, a położenie miasta na wzgórzach i w ich otoczeniu czyni je magicznym i klimatycznym.
Choć miałam mało czasu na zwiedzanie, udało mi się zobaczyć przepiękne obrazy w Scottish National Gallery (Chrystus Zbawiciel Świata El Greco czy urzekająca Old Woman Frying Eggs Diego Velázqueza). Bylam na Edynburskim Zamku, spacerowałam Royal Mile, główną ulicą Starówki, weszłam na Calton Hill, skąd rozpościera się przepiękna panorama miasta. Zajrzałam do kafejki, w której Joanne Rowling pisała Harrego Pottera. Pojechałam do niesamowitej kaplicy Rosslin, którą rozsławił Don Brown w Kodzie Leonarda da Vinci. Przez cały czas towarzyszyła mi przepiękna słoneczna pogoda.
Uwaga – w mieście nie ma korków. Oto prawdopodobna przyczyna: autobusy komunikacji miejskiej podjeżdżają jeden za drugim, a parking w centrum kosztuje 6 funtów za godzinę, podczas gdy całodobowy bilet na komunikację cztery funty.
Szkoci to niesamowicie mili ludzie, kochają zwierzęta. Psy trzymają co prawda na smyczy, gdy chodzą po ulicy, ale żadnego w kagańcu nie widziałam. W parkach (nawet znajdujących się przy kościołach) zwierzątka mogą biegać luźno pod opieką właściciela. Autobusowicze się nie przepychają, grzecznie czekają na swoją kolej, a kierowcy po wyjściu mówią dziękuję.
To był naprawdę bardzo udany wyjazd. Uwierzyłam, że mogę jeszcze nauczyć się języka angielskiego na w miarę przyzwoitym poziomie, poznałam sposoby urozmaicenia zajęć w czasie lekcji i przełamałam strach przed lataniem samolotem.
Na zdjęciach poniżej.

Ja przy pomniku Bobby`ego.
Piesek przez czternaście lat przychodził
na grób swego właściciela

Największe rzeźby koni na świecie

    

Rzeźba słonia w kamieniu

   
    

Metalowe żyrafy w centrum miasta

    

Tu powstawał Harry Potter

   

Mężczyzna w szkockiej kracie

Wrześniowe szkolenie w ciepłym klimacie Malty

Wyjazd w ramach Działania 'Mobilność Szkolnej Kadry Edukacyjnej'.

Hanna Szeląg

We wrześniu  w ramach realizacji szkolnego projektu "Zmiany w szkole - zmiany na lepsze. Podnosimy cyfrowe kompetencje nauczycieli"  miałam przyjemność wziąć udział w szkoleniu  „ Creative Use of Technology in the Clasroom” na Malcie, w urokliwej miejscowości  Bugibba.

            Już pierwszego dnia poznałam nauczycieli , którzy wraz ze mną przyjechali doskonalić  swoje cyfrowe umiejętności, pochodzących  z takich krajów jak: Niemcy, Austria, Indie, Chorwacja, Estonia.

            Na początku kursu prowadzący przedstawił, podobnie jak na poprzednim szkoleniu,  porównanie dwóch programów do tworzenia prezentacji PowerPoint i Prezi.  Przeanalizowaliśmy wady i zalety obu programów.

            Następnie poznaliśmy wiele ciekawych aplikacji, jak Kahoot, służący do tworzenia interaktywnych quizów i Socrative, wykorzystywany do konstruowania testów.

            W ramach wymiany doświadczeń Maja z Niemiec omówiła program Easelly, służący do montażu filmowego oraz tworzenia zaproszeń, a także program Quizlet i Gogle presentation. Prowadzący pokazał nam również możliwości programu Photoshop i Movie Maker.

            Na zakończenie kursu każdy uczestnik musiał wykonać pracę w wybranym przez siebie programie, aby przetestować zdobytą wiedzę.

            Jeden dzień przeznaczony był na poznawanie miejscowej kultury. W ramach tych działań zwiedziliśmy stolicę Vallettę, gdzie skorzystaliśmy z pokazu filmowego 5D, mówiącego o historii miasta oraz zwiedziliśmy Katedrę ze słynnymi obrazami Caravaggio i Pałac Wielkiego Mistrza. Byliśmy świadkami wystrzałów z armaty o godz. 12.00 na murach miasta i graliśmy w grę miejską mającą na celu znalezienie jak największej ilości czerwonych, angielskich, budek telefonicznych.

            Pobyt na Malcie pozwolił mi również zapoznać się z zabytkowymi miejscami w Rabacie, Mdinie,  a także zobaczyć Błękitna Lagunę na wyspie Comino. Malta była miejscem wielu planów filmowych. To tu filmowcy umieścili akcję takich dzieł, jak: Troja, Aleksander, Gra o tron czy Herkules. Przepiękne miejsca i powiązania z filmem skłoniły mnie do stworzenia na ten temat pracy końcowej w formie prezentacji. To był niezwykle inspirujący czas.

Hanna Szeląg

Jolanta Molenda-Bieniecka: Relacja z tygodniowego kursu "A practical course to incorporate Information Technology into Teaching" w Dublinie, Irlandia

Relacja z tygodniowego kursu "A practical course to incorporate Information Technology into Teaching (literacy, numeracy, science, etc)", który miał miejsce w Dublinie w dniach od 25 lutego do 4 marca 2018.

Szkolenia w ramach programu odbywały się w International College of Irleand, mieszczącym się w pobliżu siedzib Google’a, Facebooka, Yahoo – niezamierzenie adekwatnym otoczeniu, by praktycznie przyswajać wiedzę na temat darmowych aplikacji internetowych - oraz w sali konferencyjnej położonego nieopodal The Spencer Hotel.

W kursie, którego głównym założeniem było zapoznanie się z różnorodnymi narzędziami, programami i materiałami internetowymi oraz sposobami ich wykorzystania w nauczaniu wzięło udział siedemnastu nauczycieli z ośmiu krajów: Hiszpanii, Szwecji, Włoch, Słowacji, Czech, Polski, Niemiec, Grecji.

Pierwszego dnia odbyła się konferencja inaugurująca tydzień szkoleń organizowanych przez hiszpańską firmę English Matters, podczas której wykład na temat rozprzestrzeniania, dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniem wygłosił jej dyrektor – Eduardo Martinez, który przekłuwając idee swego przemówienia i programu Erasmus+ w czyn nakłonił nas do towarzyskich interakcji i sprawił, że już na tym pierwszym spotkaniu zawiązały się znajomości poza przydzielonym grupami kursowymi.

Renata Nowakowska: Relacja z kursu „ Creative Use of Technology in the Clasroom” na Malcie

Relacja z kursu „ Creative Use of Technology in the Clasroom” na Malcie.

Na początku kursu prowadzący przedstawił porównanie dwóch programów do tworzenia prezentacji PowerPoint i Prezi.  Przeanalizowaliśmy wady i zalety obu programów.

Następnie poznaliśmy wiele ciekawych aplikacji: 

Socrative, którą opisała już wcześniej Ewa Grzelak:

http://www.socrative.com/

Umożliwia ona tworzenie testów, które uczniowie rozwiązują potem online a nauczyciel ma natychmiastową informację zwrotną na temat odpowiedzi udzielanych przez uczniów. Może też zobaczyć, które pytanie było najtrudniejsze i gdzie powinien powtórzyć materiał. Jest to doskonale narzędzie do autorefleksji i ewaluacji. Ponadto jest atrakcyjne, gdyż można m.in wybrać formę wyścigów.

Kahoot! to bezpłatna platforma do tworzenia i przeprowadzania interaktywnych quizów.

Quizlet  to aplikacja umożliwiająca tworzenie narzędzi ułatwiających naukę, np. fiszki i karty obrazkowe, dzięki którym uczestnicy powtórzą omawiane pojęcia czy definicje.

W obu aplikacjach można korzystać z gotowych materiałów przygotowanych przez innych nauczycieli.

EdPuzzle to aplikacja do tworzenia filmów video na lekcję. Bierzemy dowolny film z internetu, wycinamy potrzebny kawałek, dodajemy własny komentarz dźwiękowy i pytania do treści filmu.

Oprócz nauki były też podróże. Jeden dzień poświęcony był na zwiedzanie zabytków i ciekawych zakątków na Malcie.

Renata Nowakowska