Renata Nowakowska: Relacja z kursu „ Creative Use of Technology in the Clasroom” na Malcie

Relacja z kursu „ Creative Use of Technology in the Clasroom” na Malcie.

Na początku kursu prowadzący przedstawił porównanie dwóch programów do tworzenia prezentacji PowerPoint i Prezi.  Przeanalizowaliśmy wady i zalety obu programów.

Następnie poznaliśmy wiele ciekawych aplikacji: 

Socrative, którą opisała już wcześniej Ewa Grzelak:

http://www.socrative.com/

Umożliwia ona tworzenie testów, które uczniowie rozwiązują potem online a nauczyciel ma natychmiastową informację zwrotną na temat odpowiedzi udzielanych przez uczniów. Może też zobaczyć, które pytanie było najtrudniejsze i gdzie powinien powtórzyć materiał. Jest to doskonale narzędzie do autorefleksji i ewaluacji. Ponadto jest atrakcyjne, gdyż można m.in wybrać formę wyścigów.

Kahoot! to bezpłatna platforma do tworzenia i przeprowadzania interaktywnych quizów.

Quizlet  to aplikacja umożliwiająca tworzenie narzędzi ułatwiających naukę, np. fiszki i karty obrazkowe, dzięki którym uczestnicy powtórzą omawiane pojęcia czy definicje.

W obu aplikacjach można korzystać z gotowych materiałów przygotowanych przez innych nauczycieli.

EdPuzzle to aplikacja do tworzenia filmów video na lekcję. Bierzemy dowolny film z internetu, wycinamy potrzebny kawałek, dodajemy własny komentarz dźwiękowy i pytania do treści filmu.

Oprócz nauki były też podróże. Jeden dzień poświęcony był na zwiedzanie zabytków i ciekawych zakątków na Malcie.

Renata Nowakowska

Podróże kształcą

Jedna wycieczka, trzy stolice

W dniach 23-26 maja odbyła się edukacyjna wycieczka po trzech stolicach europejskich: Bratysławie, Wiedniu i Budapeszcie. Uczniowie zobaczyli największe atrakcje turystyczne tych miast i usłyszeli informacje dotyczące historii, kultury, tradycji i kuchni tamtejszych narodów. Wśród różnych atrakcji najbardziej spodobał się spacer po starówce w Bratysławie, rejs po Dunaju w Budapeszcie i wizyta w wiedeńskim Belwederze. Wycieczka przybliżyła nam także wielkie wydarzenia historyczne, takie jak bitwa pod Wiedniem z udziałem polskiego króla Jana III Sobieskiego, czy bitwa pod Austerlitz. Kilka dni podziwiania wielkich dzieł sztuki gotyku, baroku, renesansu i modernizmu na pewno przyczyniło się do kształtowania postaw proeuropejskich uczniów naszej szkoły.

Ciąg dalszy realizacji programu 

 

W maju w ramach realizacji szkolnego projektu "Zmiany w szkole - zmiany na lepsze. Podnosimy cyfrowe kompetencje nauczycieli" gościliśmy w naszej szkole nauczycielkę ze szkoły w Hiszpanii panią Teresę Ruiperez. W ramach akcji "Job Shadowing" zaproszona nauczycielka odwiedzała szkołę i obserwowała lekcje pod kątem używania technologii informacyjnej. Z kolei p. Małgorzata Dolata, nauczycielka matematyki, odwiedziła szkołę p. Teresy w Hiszpanii. W ramach realizacji naszego projektu p. Renata Nowakowska, również nauczycielka matematyki, odbyła szkolenie na Malcie. Program obejmował metodykę używania aplikacji i programów multimedialnych w nauczaniu młodzieży. Także nauczycielki języka hiszpańskiego p. Karolina Żok i p. Agnieszka Dudziak-Szukała, obserwowały zajęcia w szkole w hiszpańskim mieście Tineo. Wszystkie działania zostały sfinansowane ze środków unijnego funduszu "Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój", działającego na zasadach programu Erasmus Plus i mającego na celu podwyższenie jakości nauczania młodzieży. Relacja z wizyty na stronie blogu: https://ka1iesfernandodelosrios.blogspot.com/

Z wizytą w Klubie Dyskusyjnym Książki

Program POWER. Job Shadowing w Sztokholmie, Szwecja

19.03. Wizyta rozpoczęła się spotkaniem z kadrą pedagogiczną szkoły w pięknej sali konferencyjnej z portretami wszystkich dyrektorów szkoły z ponadstuletnią historią istnienia Frans Schartaus Business School. 

 

20.03 uczestnicy Akcji Job Shadowing w Sztokholmie - Pani Teresa Ruiperez (blog projektu https://ka1iesfernandodelosrios.blogspot.com.es/ ) ze szkoły w Hiszpanii i Gizela Bałdyga (Polska) wzięli udział w spotkaniu Europejskiego Funduszu Społecznego miasta Sztokholm, w ramach projektu Vux 2.0, na którym zostały zapoznane z systemem edukacji w Szwecji oraz nową platformą edukacyjną. Prezentacja dotyczyła zupełnie nowego rewolucyjnego projektu, który dopiero zostanie wprowadzony w życie wiosną bieżącego roku.

Program POWER. Job Shadowing w Sztokholmie, Szwecja.

Witamy w krainie LAGOM* i FIKI*!

Gizela Bałdyga

Sztokholm czasami nazywany jest Wenecją Północy, zawdzięczając to swojemu urokowi oraz otoczeniu wody - i w samym mieście, i wokół niego. Stolica Szwecji jest zbudowana na 14 wyspach. Chyba wszystko tu jest bardzo wysokie – zaczynając od cen, poziomu życia po ogólne standardy żywienia, kultury i rozrywki. Miasto liczy ponad 750 lat historii, i przemieniło się z małej wysepki na skraju jeziora Mälaren w wielokulturową europejską metropolię i stolicę całego kraju, zresztą jedną z najładniejszych na świecie.
Szwedzi swobodnie mówią po angielsku. Jak sami przyznają, to dzięki braku dubbingu w filmach w telewizji.

Szwecja dała światu aktorkę Gretę Garbo, reżysera Ingmara Bergmana, pisarzy Henryka Ibsena czy Stiega Larssona, i oczywiście, IKEA. Tu się urodził Alfred Nobel, który przyczynił się do wynalezienia dynamitu, a w końcu założył Nagrodę Nobla. Stąd pochodzą ulubione postacie z dzieciństwa: Pippi Langstrumpf, Emil ze Smalandii, Karlsson, który mieszka na dachu i bardzo są popularne fińskie Muminki! 

Miasto podzielone jest na dzielnice, gdzie można wyraźnie wyczuć własną charakterystyczny duszę. Östermalm, na przykład, jest kapryśno-elegancką stolicą kultury i dobrego wychowania, Gamla Stan jest niczym odpowiednik Ostrowa Tumskiego i Starego Miasta w Poznaniu, z kolei Södermalm jest dzielnicą hipsterską, trochę przypominającą mi nasze Jeżyce, tudzież miejscem designu, mody i bohemy. Tu, akurat, znajduje się szkoła Frans Schartaus,  Frans Schartaus Business School którą odwiedzam, dzieląc się doświadczeniem, dobrymi praktykami i pomysłami na skuteczną naukę. Nasz projekt nazywa się „Zmiany w szkole – zmiany na lepsze. Podnosimy cyfrowe kompetencje nauczycieli”.

LAGOM – szwedzkie idiomatyczne słowo o przybliżonym polskim znaczeniu w sam raz, akurat, tyle, ile trzeba. Także rozumiane jako szwedzka sztuka równowagi – życie w zgodzie z naturą, unikanie skrajności, docenianie tego, co się ma, umiarkowanie, rezygnacja z wyścigu szczurów. Lagom ma pomóc osiągnąć zadowolenie, ale prowadząc przy tym zdrowy tryb życia. (Wikipedia)

FIKA - szwedzki obyczaj mający charakter instytucji społecznej. Oznacza przerwę w pracy lub innej działalności w celu wypicia kawy lub innego napoju z przekąskami w towarzystwie znajomych, przyjaciół lub rodziny. Ta tradycja ma wielkie znaczenie dla Szwedów, bowiem Szwecja jest jednym z największych konsumentów kawy na świecie. Podczas fiki do kawy serwowane są głównie słodkości, czasem kanapki lub inne przekąski. Najpopularniejszym dodatkiem są bułeczki cynamonowe. (Wikipedia)

                                                                               

Najnowsze materiały Nowe spostrzeżenia nt. polityki i praktyki w dziedzinie edukacji szkolnej w Europie

https://www.schooleducationgateway.eu/pl/pub/latest.htm