Zakończenie projektu

Projekt „ZMIANY W SZKOLE - ZMIANY NA LEPSZE.
PODNOSIMY CYFROWE KOMPETENCJE NAUCZYCIELI” (01-09-2017  -  30-04-2019) dobiegł końca.

Wszystkie działania zostały sfinansowane ze środków unijnego funduszu POWER "Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój", działającego na zasadach programu Erasmus Plus i mającego na celu podwyższenie jakości nauczania młodzieży.

Założeniem projektu było podniesienie umiejętności używania technologii TIK nauczycieli oraz kadry zarządzającej szkołą. Poprzez liczne działania tj.: szkolenia dla członków kadry nauczycielskiej, wymianę nauczycieli Jobshadowing i wymianę dobrych praktyk oraz nowo poznanych technik nauczania cały czas realizujemy założenia projektu, które nam przyświecały tworząc jego podstawowe  cele.

W czerwcu p. Kalina Grochocka (geografia) wraz z p. Justyną Jaworską (j.polski) wżęły udział w kursie podwyższenia kwalifikacji nauczycieli w Portugalii, we wrześniu p. Hanna Szeląg (j.polski, teatr) i p. Renata Nowakowska (matematyka) - na Malcie, p. Magdalena Jassem (matematyka) - we Florencji (Włochy). W ramach akcji Jobshadowing, p. Małgorzata Dolata (matematyka), p. Karolina Żok-Plackowska (j.hiszpański) i p. Agnieszka Dudziak-Szukała (j.hiszpański) odwiedziły szkoły w Hiszpanii, gdzie obserwowały lekcje w szkołach, dzieliły się doświadczeniem i dobrymi praktykami z kolegami i koleżankami w szkołach partnerskich. P. Danuta Jankowiak (historia/WOS) i p. Tomasz Bieryłło (historia/WOS) szkolili się w Hiszpanii, p. Lidia Gapińska (j.polski)– w Szkocji (Edynburg), p. Jolanta Molenda-Bieniecka (biblioteka) i p. Marek Kordus (dyrektor) – w Dublinie (Irlandia). Wszystkie podejmowane działania przeprowadzone zostały pod kątem używania technologii informacyjnej w szkole.

W dniach 29-30 października odwiedziły naszą szkołę trzy panie nauczycielki ze szkoły Frans Schartaus Handelinstitut w Sztokholmie (Szwecja) - Christina Vallin, Maria Elfgren Retsinis and Marika Lönn Söderlund. Wcześniej p. Gizela Bałdyga (j.angielski) odwiedziła ich szkołę i obserwowała lekcje (Jobshadowing). Oprócz spotkań z nauczycielami i uczniami oraz obserwacji lekcji w naszej szkole, program obejmował spotkanie z pracownikami Wydziału Oświaty Urzędu Miasta Poznania, podczas którego zapoznały się z systemem edukacji w Polsce. Mamy nadzieje ze to wszystko przyczyni się do podwyższenia w naszej szkole jakości nauczania, a także nada mu wymiar europejski oraz międzynarodowy. Gościliśmy w naszej szkole nauczycielkę ze szkoły w Hiszpanii panią Teresę Ruiperez. W ramach akcji Jobshadowing zaproszona nauczycielka odwiedzała szkołę i obserwowała lekcje pod kątem używania technologii informacyjnej. Program obejmował metodykę używania aplikacji i programów multimedialnych w nauczaniu młodzieży. 
Dodatkowo dwie sale lekcyjne zostały wyposażone w tablice interaktywne do wykorzystania na lekcjach językowych.  

Całą zgromadzoną wiedzą dzielimy się na tym blogu. Jesteśmy pozytywnie zmotywowani, by jak największa liczba nauczycieli naszej szkoły mogła komunikować się sprawnie używając języków obcych. Cieszymy się z dużej liczby konkursów, wymian i wycieczek zagranicznych, odbywających się w naszej szkole.

Gizela Bałdyga - szkolny koordynator projektu

Justyna Jaworska, Kalina Grochocka: Szkolenie metodyczne w Portugalii

PRZYJAZNE FARO!

W dniach 11 – 15 czerwca 2018 r. brałyśmy udział w kursie SMART EDUCATIONAL RESOURCES prowadzonym przez ACJ Informatics and Training w Faro, w Portugalii. Uczestniczyłyśmy w zajęciach na Uniwersytecie Algarve, na terenie kampusu Gambelas.

Zajęcia prowadzone przez Duarte Duarte i Paulo Ribeiro były bardzo intensywne, ale inspirujące, dające wiele możliwości adaptacji do warunków polskiej szkoły. Jednocześnie miałyśmy okazję do wymiany doświadczeń z innymi uczestnikami kursu pochodzącymi z różnych regionów Europy: Danii, Rumunii i Niemiec.
 

Codziennie odbywały się zajęcia, w ramach których poznawałyśmy różnorodne programy, aplikacje, które można wykorzystać w klasie, by w ten sposób urozmaicić proces edukacyjny.
Warto wymienić te najbardziej inspirujące i możliwe do wykorzystania w naszych szkolnych, polskich realiach:
    •    PADLET – cyfrowa tablica, na której można tworzyć grupowe projekty, zamieszczać pliki wideo, zadawać pytania, prowadzić dyskusje.
    •    BitMoji – Your Avatar Emoji to aplikacja, za pomocą której można ubarwiać zabawnymi naklejkami i emotikonami rozmowy prowadzone przez SMS-y, e-maile lub popularne komunikatory internetowe.

    •    Kahoot! – platforma do przeprowadzania internetowych quizów, ankiet.
    •    Quizlet – Flashcards Platform – aplikacja edukacyjna wykorzystująca fiszki, która sprawia, że nauka języków obcych, historii i przedmiotów ścisłych jest bardziej skuteczna.
    •    Plickers Assessment Platform – narzędzie, które służy organizowaniu szybkich testów, quizów, przeprowadzania sondaży bez konieczności posiadania przez uczniów urządzeń elektronicznych (wystarczy smartfon lub tablet z dostępem do Internetu, który posiada nauczyciel i do tego przygotowane wcześniej dla uczniów kody kreskowe).
    •    Actionbound – aplikacja do tworzenia gier miejskich i terenowych.
Miałyśmy okazję wykorzystać tę grę smartfonową, by zwiedzać i poznawać miasto Faro. Prowadzący podzielili nas na dwie rywalizujące ze sobą grupy, a następnie musieliśmy wykazać się realizacją przeróżnych zadań: od testu na wiedzę, po wyszukiwanie punktów GPS, czy robienie zdjęć.

    Naszą wiedzę o szkolnictwie w Portugalii wzbogaciła wizyta w lokalnej szkole średniej (Agrupamento de Escolas Tomás Cabreira) oraz w szkole podstawowej (EB 2/3 Joaquim Magalhães), gdzie miałyśmy okazję spotkać się z nauczycielami i koordynatorami projektów Erasmus+. Obserwowałyśmy infrastrukturę, organizację szkoły, ale najwięcej satysfakcji dała nam obserwacja działań uczniów (ciekawe zajęcia, projekty, występy, zabawy).

  

 
Dopełnieniem naszego pobytu w Faro była wycieczka do Rezerwatu Przyrody Ria Formosa oraz wizyta na wyspach: Ilha Deserta, Ilha da Culatra, Ilha de Tavira.

Justyna Jaworska, Kalina Grochocka